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科教新報·新湖南客戶端（通訊員 高雪娟 萬探宇）“我現在是一個‘紅細胞’，從左心室出發，經血液循環回到心臟，我經歷的路徑是……”5月16日，南縣明山頭鎮中學操場上，活躍著眾多“紅細胞”，沿著操場畫出與心臟相連的條條“血管”。原來他們是明山頭鎮中學七年級232班學生，在生物老師萬探宇帶領下，化身“紅細胞”體驗“體循環”“肺循環”的過程。

據了解，七年級下冊《輸送血液的泵—心臟》一課為全冊的一個重難點。萬探宇為讓學生突破重難點，專門安排鞏固復習課，通過小組游戲比賽方式，加深理解心臟的結構功能，及血液循環路徑。

游戲分三輪。“說一說”——通過模型，識別心臟內部結構和與之相連的血管。“畫一畫”——描繪心臟及血液循環路線。“演一演”——把自己比作一個“紅細胞”體會“出室回房”過程，體驗體循環和肺循環路徑及不同任務。

演練結束后，萬探宇為小組發放獎品。師生共同總結不足，并布置探究作業，讓學生再次加深對血液循環的理解。

“本堂課學生參與積極，大膽表現，在團隊合作中很好地實現了重難點突破。”萬探宇介紹，并表示今后要探索更多元活潑的形式，激發學生學習鉆研生物的興趣，使學生逐步形成勇于實踐，勇于創新的思維。

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