走進網(wǎng)龍網(wǎng)絡控股有限公司(以下簡稱“網(wǎng)龍”)位于福建福州市濱海新城的總部基地辦公大樓，記者仿佛進入了一個科幻世界：大樓按照從哥倫比亞廣播公司(CBS)購買版權的“企業(yè)號”星際飛船設計建造，外形是炫酷的星際飛船，大廳的中央是一套旋轉(zhuǎn)木馬，一個螺旋狀滑梯可以讓人直接從三樓滑到一樓。三樓一間辦公室的滑動門上寫著“星際聯(lián)邦-董事長辦公室”，上千平方米的辦公室里擺滿了從世界各地淘回的手辦、模型、潮玩，平衡車、摩托車、游戲機、臺球桌等各種玩具琳瑯滿目。這是劉德建打造的理想王國，也是他精神世界的真實還原。

20多年來，從生物科技研發(fā)到開發(fā)運營游戲，再到拓展教育領域，劉德建的事業(yè)軌跡似乎是沿著人的需求層次層層遞進。生物科技滿足人的健康需求，讓人生機勃勃、健康快樂;游戲滿足人的精神需求，讓人心情愉悅、生活快樂;教育則滿足人的靈魂需求，讓人靈魂有趣、成長快樂。他是快樂的創(chuàng)業(yè)者，也是創(chuàng)造快樂的互聯(lián)網(wǎng)設計者——DJ。

專注感興趣的產(chǎn)業(yè)

DJ是德建的拼音首字母縮寫，也是員工對他的代稱。就像真正的音樂DJ一樣，劉德建的創(chuàng)業(yè)既讓自己快樂，也帶給別人快樂。

網(wǎng)龍不僅是全球領先的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)創(chuàng)建者，也是中國領先的網(wǎng)絡游戲開發(fā)商、運營商和發(fā)行商，更是在線及移動互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的主要參與者。從互聯(lián)網(wǎng)起家到網(wǎng)絡游戲發(fā)家，再到跨界教育進行二次創(chuàng)業(yè)，劉德建的創(chuàng)業(yè)之路極具傳奇色彩。

“因為母親的影響，我學了生物化學專業(yè)，她希望我繼承她在醫(yī)藥學方面的事業(yè)。”劉德建說，如果自己沒有出來創(chuàng)業(yè)，或許會成為一名生物科技領域?qū)＜摇５@并不是他的興趣所在。

劉德建回憶：“大約1999年，那是互聯(lián)網(wǎng)第一波熱潮最高峰的時候，我突然發(fā)現(xiàn)自己對電腦、人工智能等更感興趣，于是就和家里商量要做自己喜歡的事，后來就創(chuàng)建了網(wǎng)龍。”

網(wǎng)龍剛剛創(chuàng)建的時候，劉德建對究竟要做什么還沒有清晰的構想，一開始只是幫福建省內(nèi)的各個廳局委做網(wǎng)站等。2001年春節(jié)假期，團隊伙伴提議，一起組隊玩一款游戲，在這個過程中，劉德建的心思被觸動了，意識到網(wǎng)絡游戲是一個巨大的市場。隨后，他開始組建開發(fā)團隊，制作第一款游戲《幻靈游俠》。2002年3月18日，《幻靈游俠》同時在線人數(shù)突破6萬。此后，多款現(xiàn)象級精品網(wǎng)游應運而生，網(wǎng)龍也成為首批走出國門并成功運營的民族網(wǎng)游企業(yè)之一。

2010年，劉德建開始拓展教育領域，101教育PPT、101智慧教室、AI教育機器人、網(wǎng)教通等教育產(chǎn)品先后出爐。

“作為一家互聯(lián)網(wǎng)服務商，我們希望讓用戶更開心一些，更快樂一些，或者說更有安全感，滿足他們不同層次的需求。”劉德建說，“之所以選擇跨界做教育，是希望教育本身能夠更加有趣。過去我們積累了大量的技術和資源，而教育和游戲其實是有互通的地方。興趣是最好的老師，在學習的過程中，我們希望培養(yǎng)學生學習的興趣，成為他們主動學習的內(nèi)驅(qū)力。我認為這是教育的本質(zhì)，也是我們可以做到的。因此，多年來網(wǎng)龍都致力于把虛擬現(xiàn)實、人工智能等先進技術引入常態(tài)化教學，打造更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)、更具娛樂性(Entertaining)的‘3E教育’新形態(tài)。”

劉德建說：“我們的教育品牌叫做‘華漁’，顧名思義，就是授人以魚，不如授人以漁的理念。一個國家、一個區(qū)域教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力。我們希望把自己積累的互聯(lián)網(wǎng)資源和技術運用到教育上，真正助力整個教育系統(tǒng)的提升。”

打造開放透明的企業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)年輕人對中國游戲資訊網(wǎng)站“17173”和智能手機服務平臺“91手機助手”都不會陌生。但是，很少有人知道，這兩個平臺最早都是網(wǎng)龍創(chuàng)立的。

2000年，網(wǎng)龍創(chuàng)立了游戲資訊網(wǎng)站“17173”，成為當時中國第一大游戲資訊網(wǎng)站，2003年，劉德建以2050萬美元的價格轉(zhuǎn)讓給了搜狐。2007年，網(wǎng)龍做了一款好用的手機管理軟件“91手機助手”，2013年，劉德建又把它以19億美元的價格轉(zhuǎn)讓給了百度，這也成為互聯(lián)網(wǎng)史上最為轟動的一次并購。

“這里面最重要的是體現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)精神。開放透明是互聯(lián)網(wǎng)最鮮明的精神特質(zhì)，不管是服務、技術、產(chǎn)品，最終都需要有價值，而開放透明才能讓他們的價值最大化。”劉德建坦言，當時百度可以給“91手機助手”更龐大的用戶和流量，能讓“91手機助手”實現(xiàn)價值的最大化。

實際上，開放透明的理念，也根植在劉德建的企業(yè)管理理念中。眼下，網(wǎng)龍正致力于成為一家“透明”公司，踐行所有事務的“公開之道”，不僅是員工事務公開、績效公開、獎懲晉升公開，公司絕大部分會議都公開直播，所有員工可以隨時了解公司事務。

互聯(lián)網(wǎng)時代，開放透明已經(jīng)是全社會的共識，但是劉德建要的開放不僅僅局限于公司內(nèi)部管理，而是要將公開透明打造成為網(wǎng)龍的新標簽。

“可能在很多人看來，對于技術公司來說，很多東西需要保密。但在我看來，我們公司現(xiàn)在的商業(yè)模式，并不是以單一的技術、產(chǎn)品來賺錢，我們更多依靠為用戶提供的服務、整體解決方案來盈利。推進信息開放透明，不僅可以降低內(nèi)部的溝通成本、提升效率，還能讓更多人監(jiān)督我們，倒逼自己更加優(yōu)秀。同時，通過打造開放型企業(yè)，我們也可以吸引更多的優(yōu)秀人才參與到我們的事業(yè)中來。”劉德建說。

以結果為導向，以開放透明為原則，劉德建正在嘗試構建一種新型的組織關系。在他看來，傳統(tǒng)的雇傭關系已經(jīng)不適合人才智力密集型的高科技企業(yè)，雇主和雇員之間應該以新型契約關系取代傳統(tǒng)的雇傭關系，未來的網(wǎng)龍也將成為一家屬于“每個人”的公司。

他舉例說：“比如我去請一個技術專家，付給他1個月的工資，但是他可能每個月只要為我工作3至4天，就能完成我所需要的工作量。這樣他既可以兼顧自己的本職工作，又能利用自己的知識技能在兼職中獲得額外的報酬，甚至在兼職中還能學習到新知識。這是一種多贏的模式，公司既得到想要的結果，員工又實現(xiàn)自身更大的價值，也會更加快樂。”

在這個快節(jié)奏的時代，一些互聯(lián)網(wǎng)公司推行“996”等高強度的工作模式，但是劉德建不但不提倡員工加班，反而從2020年開始全面取消打卡制度。不少網(wǎng)龍員工坦言，“取消打卡制度讓我們體驗到了自由，可以有更多時間兼顧家庭，發(fā)展自己的興趣愛好”。

投身教育事業(yè)

不久前公布的網(wǎng)龍2020年業(yè)績顯示，2020年，網(wǎng)龍教育業(yè)務收益為24.44億元。面對疫情帶來的機遇與挑戰(zhàn)，網(wǎng)龍的一站式混合學習解決方案贏得了新的市場機會，不僅成功在埃及開展首個全國性項目，還將此模式擴展至加納、泰國、馬來西亞等地。

如今，網(wǎng)龍的教育已經(jīng)得到了192個國家和地區(qū)、超1億用戶的認可。“我們做的教育是很有意義的。”劉德建說，在國內(nèi)，網(wǎng)龍的教育業(yè)務正在鋪開。2021年4月13日，網(wǎng)龍華漁教育與中央電化教育館正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，VR、人工智能等技術賦能的虛擬實驗教學產(chǎn)品將被廣泛應用到教學場景中。

在劉德建身上，可以感受到濃厚的愛國情懷和高度的文化自信。這也體現(xiàn)在“網(wǎng)龍”“華漁”這些帶有典型中華文化元素的名字里。他說：“之所以起這樣的名字，是希望我和我的同事能夠從中感受到民族自豪感，知道自己是從哪里來的。我們也想把中國文化帶到別的國家，讓世界更了解中國。”

“企業(yè)家不僅要埋頭做企業(yè)，更要抬頭做事業(yè)，企業(yè)的發(fā)展要順應歷史潮流，符合國家發(fā)展戰(zhàn)略。”劉德建介紹，2000年，福建省做出“數(shù)字福建”建設戰(zhàn)略決策，網(wǎng)龍是“數(shù)字福建”建設的受益者，也是這一重大決策的見證者和開拓者。未來，網(wǎng)龍希望把數(shù)字教育做成“數(shù)字福建”，乃至“數(shù)字中國”的一張名片。

“一帶一路”倡議提出后，劉德建積極投身“數(shù)字絲路”建設。近幾年，網(wǎng)龍與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、馬來西亞、新加坡等20多個“一帶一路”沿線國家和地區(qū)建立了深度合作，參與了多個國家級教育改革項目。

“目前我們正在構建全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地，希望聯(lián)合上下游教育企業(yè)，共同開展數(shù)字教育資源的研發(fā)、生產(chǎn)、分發(fā)，打造全球教育資源匯聚中心和生產(chǎn)中心，創(chuàng)造具有國際影響力的中國數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)群。”劉德建信心十足地說。

“百年大計，教育為本，教育是國家進步和歷史向前發(fā)展的根本動力，也是網(wǎng)龍未來矢志不渝的事業(yè)。”實際上，劉德建不僅大力推動企業(yè)教育事業(yè)，自己也身體力行投身于教育事業(yè)。2017年1月，劉德建應邀參加美國哈佛大學教育學院等主辦的VR教育與沉浸學習研討會并發(fā)表主題演講，還受邀為哈佛教育學院研究生教授網(wǎng)龍自主研發(fā)的創(chuàng)新課程《設計方法論》;2017年6月，他擔任第一作者的英文著作《Smart Learning in Smart Cities》(中文譯名《智慧城市中的智慧學習》)出版發(fā)行;2021年3月，劉德建以講師身份走進國內(nèi)頂級藝術學府——中央美術學院，開設了《設計方法論》課程。

既是企業(yè)家也是設計師的劉德建表示，這些年網(wǎng)龍不斷探索與高校的合作，推動設計方法論走進課堂。它不但被納入了哈佛大學研究生課程目錄，也被北京師范大學智慧學習研究院引入并開發(fā)“設計與學習”課程。

“讓更多各行各業(yè)的人接觸、使用到設計方法論，對他們所做的工作提供一定幫助，為他們的生活帶來更多快樂，這也是網(wǎng)龍對社會的一點小小貢獻。”劉德建說。(薛志偉)

標簽： 劉德建 快樂 互聯(lián)網(wǎng) 設計者